学会学习就是学会生存

学会学习，这个问题好奇怪。我们已经从小学读到初中，如今已经进入了大学，加起来，足足读了十几年书，难道我们竟还不会学习？

我们切莫先下结论。还是看看我们有些毕业生在求职、就业中碰到的问题。大家都知道，现在好多职业岗位都离不开电脑和外语，因此，对这两门科目都学的很认真。电脑初级证书拿到了，办公自动化课程也学过了。但到单位后一上机操作，就傻了眼，说这个软件我没学过。有些学生在学校里的外语成绩是优，但到单位里跟老外打交道，便是一句话也说不出来。

面对这些情况，我们的学生有一肚子的委屈，可以说出一大堆的客观理由。但是，我们不妨可以想想，我们在校时的学习，是否有点不得要领？

从小学到初中，我们常常把读书理解为简单的学习知识，把分数高低作为衡量自己学习好坏的唯一标准。职业学校的学习，当然也要学文化基础知识、基本技能。但学习的目的，不在于懂得了这些知识，而是要掌握这些技能，因而能考个高分。掌握这些知识、技能一个很直接的目标，便是要能应用到工作实践中去。在未来的职业岗位上，能直接派用场，更能胜任交给你的工作。因此，职业学校衡量一个学生的好坏，不是唯一看他在学校的考试分数高低，更重要的是看他毕业后，在单位胜任工作的综合性能力与否。

然而，把学到的知识、技能转化为胜任眼前工作的能力，还是远远不够的。社会在进步、科技在发展。环顾当今世界，知识经济已出现端倪。上海作为一个现代化的大都市，随着改革开放的深化，产业结构和就业范围也正不断发生变化。今年掌握的知识、技能，明年可能已经过时，你就必须学习新的知识。今天正从事着这项职业，明天很可能被迫让你改行从事新的工作。可以说，我们正进入一个学习化社会。人的一生将是学习和工作不断交错、不断结合的过程。

学会学习，要善于总结学习的方法。我们一些学生应懂得如何结合自己的学习实际，做好预习、复习，提高课堂学习的效果；在专业学习中也应懂得手脑必须并用，注重动手操作、实践等体验性学习。〈学习的革命〉一书中提出了诸如：“我们会掌握阅读内容的10%，听到内容的15%，但亲身经历内容的80%。”“热情+远见+行动是成功的等式。”“今天如果你不生存在未来，那么，明天你将生活在过去。”等新颖观点，引述的材料也很生动，并认为学会学习是通向21世纪的个人护照，很有启迪。不信，你去找来看看。那时，或许你会认真地问自己一声，我学会学习了吗？