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3）三组浪花齐头并进，既可理解为当前学校所面临的挑战和凭借的动力；也可理解为学校在教育结构中的三大模块：发展时尚教育、高等职业教育和现代远程教育。浪花有破浪前进、继往开来和人才辈出之意；而且，浪花造型采用毛笔书写的效果，其中依次浓淡的色彩又有宣纸化开的效果，在借喻文化涵义的同时，也可视为学校发展史上的精彩一笔。
4）曲直两条相交的彩带既象征着激情飞舞的喜庆气象，又可象征着从曲折走想平坦的彩色跑道；汹涌澎湃的浪花既表明了学校所面临的机遇与挑战，又可表明在前进的征途中时不我待、奋起直追的形势与豪情。二者结合从而传达出“庆典为体、发展为魂”的主题思想。
5）每条七色彩带可视为七根炫动的彩线组成，彩线纵横编织，有纺织的象征意味；浪花造型象“e”字母，取教育的英文单词education第一字母，二者结合又诠释了“纺织教育”的概念。
6）文字采用50%的灰，除了为突出上面图形色彩的绚丽外，也可理解为当前学校人才培养的目标主要是为行业和社会培养灰领人才。
7）“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？！”岁月如歌，年轮滚滚；五十华诞，七色生辉；波澜涌起，乘风破浪。综上所述，形成标识。 |
